Agradecimento

Galera obrigado pela as visitas da semana no nosso blog ...

Que foi do dia 02 a 08 de agosto de 2010
Em uma semana 714 visitas ....

Valeu !!!


Continue nos visitando ...

FONTE

https://www.google.com/analytics/settings/home

SOBRE O DIA DOS PAIS .....

Conta a história...

Que esta data existe há mais de 4 mil anos, quando um jovem fez um cartão, esculpindo na argila algumas palavras desejando sorte, saúde e vida longa a seu pai.


Porém, foi nos Estados Unidos que uma moça (Sonora Luise)
resolveu homenagear seu pai, John Bruce Dodd, um ex-combatente militar, por este ter ficado viúvo e criado seis filhos sozinho, sem a presença de uma outra mulher em sua vida.

A filha, encantada com a dedicação do pai, escolheu como data especial o dia de seu aniversário, 19 de junho.


A data fez tanto sucesso que foi divulgada por todo estado de Washington, passando logo a se tornar uma festa nacional, mas só foi oficializada no governo do presidente Richard Nixon.


Pais e Filhos se divertindo juntos
O publicitário Sylvio Bhering trouxe a data para o Brasil, porém a data passou de junho para o mês de agosto, em razão dos interesses comerciais.


A criação desta data é muito importante, pois aproxima pais e filhos para momentos agradáveis e felizes.


Os pais merecem respeito, amor e carinho, pois é ele quem luta pelo sustento da casa, buscando dar educação, saúde, alimentação e conforto aos seus filhos.

Existem famílias que não podem conviver juntas, por motivo de separação do casal ou por outros problemas.

Isso não quer dizer que não possam se comunicar, para que o filho deseje coisas boas, como saúde e amor e manifestar seu carinho pelo pai.

Jussara de Barros
Pedagoga
Equipe Escola Kids


Fonte /pesquisa

http://www.escolakids.com/dia-dos-pais.htm

SEMANA DE MIMOS PARA O PAPAI

As turminhas já começaram a festeja o dia dos pais com muito amor e carinho !

Assim como a mamãe, o papai esta presente todos os dias em nossas vidas.

Merece um abraço bem apertado, beijos e uma comemoração
pra lá de especial...


Durante toda a semana que antecede essa data, uma série de atividades serão desenvolvida
com as crianças para que
focalizem no seu papai :
suas virtudes,
seus valores e
seu trabalho.

Despertar na criança os sentimentos de amor e gratidão com o papai .


Compreender a importância de viver harmoniosamente no lar.

Meu Pai, Meu Amigo...

No dia em que eu nasci, ele já estava ali ...me recebendo nos braços e com muito cheirinhos !!!

Nós deve comemorar o dia do papai todos os dias...

A data oficial está chegando,será dia 08 de agosto segundo domingo de agosto de 2010

Olhem que mimos !!!

Foi feito com muito carinho ....

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Bem

Vindos

Que mimo..

Meu Heroi !

Paizão !

Meu paizão ....

Quando eu ver meu papi ..vou entregar tudimmm

Quando meu papai chegar de viagem entregarei meus trabalhinhos
feito com muito amor e carinho ....

Hum..... vou escolher este aqui ...

Abraço apertado...

Esse é meu papai ...

Meu vovô...

Fiz com muita dedicação !!!

Quando eu ver meu papi vou dá um cheirinho bem gostoso e da meus presentinhos !!!!

AMAMENTAÇÃO

1º DE AGOSTO DIA DA AMAMENTAÇÃO

É muito importante amamentar abrace essa idéia

Dar o peito aos bebês é a melhor prevenção contra as alergias na infância.

As crianças que foram amamentadas pelo menos até o sexto mês de vida, têm menos probabilidades de ter alergias.

O leite materno é o melhor alimento que uma mãe pode oferecer ao seu filho recém-nascido.

Não só pela sua composição, mas também pelo vínculo afetivo que se estebelece entre a mãe e seu bebê durante o ato de amamentar.

A sucção é muito importante para as crianças até dois anos de idade e em algumas delas a necessidade de sucção é maior.

O bebê suga não apenas para matar a fome, mas também para saciar sua vontade de sugar.

O bebê amamentado exclusivamente até os seis meses de vida normalmente tem sua necessidade de sugar saciada e dificilmente vai aceitar uma chupeta ou sugar o dedo.

Se a mamãe apresentar grande oferta de leite, estiver sempre com as mamas cheias, o bebê não fará muito esforço para sugar, matando sua fome rapidamente, mas não sua vontade de sugar.

Nesse caso, há grandes possibilidades de o bebê encontrar o dedo, já que a necessidade de sucção não foi saciada.

A mamãe que tem muito leite deve antes das mamadas ordenhar (retirar) o leite até que as mamas fiquem mais vazias e o bebê tenha que se esforçar para mamar e então matar a fome e a vontade de sugar.

Fonte

http://br.guiainfantil.com/aleitamento-materno/113-aleitamento-materno-dar-peito-bebe.html

http://guiadobebe.uol.com.br/recemnasc/chupar_o_dedo_nao_e_nada_bom.htm

ALFABETIZANDO CRIANÇAS

Receita de Alfabetização

Ingredientes:

1 criança de 6 anos
1 uniforme escolar
1 sala de aula decorada
1 cartilha

Preparo:

Pegue 1 criança de 6 anos, limpe bem, lave e enxágüe com cuidado.

Enfie a criança dentro do uniforme e coloque-a sentadinha
na sala de aula (decorada com motivos infantis).


Nas oito primeiras semanas, sirva como alimentação exercícios de prontidão.

Na nona semana, ponha a cartilha nas mãos da criança.

Atenção:

Tome cuidado para que ela não se contamine com o contato de livros, jornais, revistas e outros materiais impressos.

Abra bem a boca da criança e faça com que ela engula as vogais.

Depois de digeridas as vogais, mande-a mastigar uma a uma as palavras da cartilha.

Cada palavra deve ser mastigada no mínimo sessenta vezes.

Se houver dificuldade para engolir, separe as palavras em pedacinhos.

Mantenha a criança em banho-maria durante quatro meses, fazendo exercícios de cópia.

Em seguida, faça com que a criança engula algumas frases inteiras.

Mexa com cuidado para não embolar.

Ao fim do oitavo mês, espete a criança com um palito, ou melhor, aplique uma prova de leitura e verifique se ela devolve pelo menos 70% das palavras e frases engolidas.

Se isso acontecer considere a criança alfabetizada.

Enrole-a num bonito papel de presente e despache-a para a série seguinte

Se isso não acontecer se a criança não devolver o que lhe foi dado para engolir, recomece a receita desde o início, isto é, volte aos exercícios de prontidão.

Repita a receita quantas vezes for necessário.

Se não der resultado, ao fim de três anos enrole a criança em um papel pardo e coloque um rótulo: Aluno Renitente.

Se gostar da receita PARABÉNS.

CASO NÃO GOSTE
Use a alfabetização sem receita.


Fonte

http://psicopedagogiaparatodos.blogspot.com/

Dia das Vovós

Mestre em sabedoria e carinho

Todas traz algo em comum ...Vontade de contribui para formação dos netinhos


Quando falamos em Dia dos Avós, data comemorada hoje, geralmente lembramos dos pais e mães dos nosso pais.


PARABÉNS!!!

É UM DIA ESPECIAL ..








A Avó

A avó, que tem oitenta anos,
Está tão fraca e velhinha! . . .
Teve tantos desenganos!
Ficou branquinha, branquinha,
Com os desgostos humanos.

Hoje, na sua cadeira,
Repousa, pálida e fria,
Depois de tanta canseira:
E cochila todo o dia,
E cochila a noite inteira.

Às vezes, porém, o bando
Dos netos invade a sala . . .
Entram rindo e papagueando:
Este briga, aquele fala,
Aquele dança, pulando . . .

A velha acorda sorrindo,
E a alegria a transfigura;
Seu rosto fica mais lindo,
Vendo tanta travessura,
E tanto barulho ouvindo.

Chama os netos adorados,
Beija-os, e, tremulamente,
Passa os dedos engelhados,
Lentamente, lentamente,
Por seus cabelos, doirados.

Fica mais moça, e palpita,
E recupera a memória,
Quando um dos netinhos grita:
"Ó vovó! conte uma história!
Conte uma história bonita!"

Então, com frases pausadas,
Conta historias de quimeras,
Em que há palácios de fadas,
E feiticeiras, e feras,
E princesas encantadas . . .

E os netinhos estremecem,
Os contos acompanhando,
E as travessuras esquecem,
— Até que, a fronte inclinando
Sobre o seu colo, adormecem . . .

(Olavo Bilac)




Fonte

http://sillovinho.blogspot.com/
http://pedacinhosdealegria.blogspot.com/

DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Os primeiros anos de vida de uma criança são marcados por grandes transformações e descobertas.

Aos poucos, os pequenos começam a entender o mundo em que vivem e aprendem a lidar consigo mesmos e com os outros.

QUER SABER MAIS...

COMPREENDER O MELHOR O UNIVERSO INFANTIL .

TEM UMA SÉRIE BEM ESPECIAL

COM 7( SETE) REPOSTAGENS A COMPANHADA DE VIDEOS

É SÓ ENTRAR NO SITE

REVISTA ESCOLA

http://revistaescola.abril.com.br/desenvolvimento-infantil/


Boa Leitura !!

Doze passos para ser feliz

SEJA OTIMISTA

Encare a vida de modo positivo, e você se surpreenderá, sentindo-se feliz e cheio de energia. Lembre-se: todo mundo gosta de pessoas "para cima" e que transmitem otimismo.


FAÇA PLANOS

Veja a vida como um todo e não deixe que pequenos reveses o desanime.
Tente sempre alcançar seus objetivos, sejam eles se tornar presidente, pagar as dívidas ou ter um casamento duradouro.
Você encontrará obstáculos no caminho; mantenha o foco na recompensa e evite se aborrecer por pequenos problemas.


TENHA GRATIDÃO

Mostre às pessoas que você gosta delas. Agradeça um colega pela ajuda. Parabenize outro pelo sucesso atingido.
Seja educado com o garçom que lhe traz o café da manhã.
Dê algumas moedas para aquele morador de rua que você sempre vê.
E agradeça por ter uma vida feliz.


APROVEITE A VIDA

Arrume um tempo para você e para as coisas que gosta de fazer, lave seu carro; faça planos, faça pequenos consertos pela casa, assista à televisão;
veja um show.
Faça de você uma prioridade e faça o que você gosta.
Presenteie-se de vez em quando.


MUDE SUA ROTINA

Alterar sua rotina lhe trará novas energias.
Tenha uma clara divisão entre trabalho e tempo livre, e deixe espaço para atividades divertidas e momentos de reflexão.


MANTENHA CONTATO COM AS PESSOAS

Lembre-se de como você se sentiu quando recebeu uma ligação inesperada de um velho amigo?
Envie um e-mail para alguém ou ligue para amigos e parentes para simplesmente dizer "oi".


SEJA CRIATIVO

Encontre uma atividade na qual você possa extravasar sua criatividade.
Pode ser construir ou reformar, desenhar ou pintar, escrever, e até mesmo fazer jardinagem.
Não importa se você está ocupado ou sinta preguiça ao fim da semana; se reservar um tempo para atividades criativas você será mais feliz e mais saudável.


ENCONTRE UM AMOR

Compartilhar experiências com alguém que você ame vai aumentar – e muito – sua felicidade. Amor incondicional vai fazer você se sentir seguro e alegre.


CONVERSE COM ALGUÉM

Tenha um melhor amigo com quem você
possa conversar sobre qualquer assunto.
Ele não vai te julgar ou tentar resolver seus problemas.
Ele o escutará porque ele sabe que você fará o mesmo por ele.


PERDOE

Talvez seja hora de perdoar alguém (ou você mesmo) por algo que foi feito ou dito.
Se outra pessoa foi promovida ao invés de você, ou se você perdeu seu emprego por causa de uma re-estruturação empresarial, reconheça que você não pode voltar atrás.
Simplesmente aceite.
Recupere o controle sobre a sua felicidade deixando para trás antigas mágoas.


SONHE

Escreva seus sonhos e, aos poucos, realize-os.
Você terá novos objetivos, nos quais focalizará suas energias.


SEJA FELIZ

Enfim, faça com que o ambiente em que você vive ofereça oportunidades para reconhecer e aproveitar os aspectos positivos e os bons momentos da vida.
Se esforce para ser feliz.


Fonte

http://radiopointcolina.blogspot.com/

PAPAI UM RÉMDIO DOCE....BOM... NÃO CUSTA NADA ...

RECEITA PARA TODOS

Vide Bula

PAI – UM SANTO REMÉDIO

APRESENTAÇÃO – PAI vem em embalagens de diversos
tamanhos e pesos.

USO – Adulto e pediátrico

COMPOSIÇÃO

Cada 100 gr. De PAI possui em média:

*10gr. De carinho,
*10gr. De compreensão,
*10 gr. De sinceridade,
*10gr. De paciência,
*0,0003gr. De broncas e
*50 gr. De muito amor com firmeza…


PRAZO DE VALIDADE – PAI tem prazo de validade indeterminado.


INDICAÇÕES – Recomenda-se o uso de PAI caso sejam verificados sintomas como: mau humor, brigas com o(a) namorado(a) .
Decisões importantes, dúvidas cruéis, falta de grana, carência afetiva, falta de carro, baixo astral.


CONTRA INDICAÇÕES – PAI não deve ser administrado em caso de notas baixas.


PRECAUÇÕES: Este produto pode causar dependência. Cuidados na interrupção no tratamento (principalmente nas férias).

O uso prolongado de PAI, às vezes parece prejudicial, pode interromper bruscamente o tratamento, inclusive por motivo de viagem.

Os primeiros dias de ausência do PAI, parecem maravilhosos mas crises agudas são frequentemente detectadas.Volte logo ao uso.


POSOLOGIA:

CRIANÇAS E ADOLESCENTES – use e abuse de PAI, quanto mais usar, melhor.

ADULTOS – “Não fique acanhado”, não é vergonha nenhuma usar o PAI depois de crescido. E lembre-se ”PAI é como pijama. Quanto mais velhinho, mais macio fica.”



ESTE MEDICAMENTO DEVE SER MANTIDO AO ALCANCE DAS CRIANÇAS.


Siga corretamente o modo de usar.
Se não desaparecerem os sintomas, procure orientação de MÃE.
(Autor desconhecido)


Fonte
http://educaja.com.br/

BRINCAR É COISA SÉRIA

Em um editorial publicado em 02/09/09 no New York Times, Stuart Brown.


Autor de :
“Play, How it Shapes the Brain, Opens the Imagination and Invigorates the Soul”


Tradução


Jogar molda o cérebro, abre a imaginação e revigora a alma



Fala sobre estudos em crianças que não brincam
demonstram uma incidência
maior de problemas emocionais, de agressividade, depressão, problemas de comportamento, etc.


O autor fala que adultos que não brincam não tem senso de humor, flexibilidade, criatividade e têm dificuldade em experimentar coisas novas.



O brincar é uma necessidade básica e existe até entre os animais, sendo que os mais evoluidos apresentam um brincar mais sofisticado.


” O brincar é um processo ativo que reformula nossa visão do mundo”


A cada dia as crianças vão para a escola mais cedo; a alfabetização se inicia mais e mais cedo…

As pessoas moram em apartamentos e as oportunidades de brincar vão ficando cada vez mais escassas.


Entretanto, o brincar não é apenas divertido;
É uma das ferramentas mais importantes para o desenvolvimento infantil.


O brincar não é apenas divertido para a criança.

Permite que ela aprenda sobre os objetos, ensaie situações que podem ser assustadoras, exercite atividades motoras que preparam seu corpo para a aprendizagem propriamente dita.

Brincando a criança desenvolve qualidades que são importantes para a aprendizagem mas também para o convívio social, tal com flexibilidade, empatia, criatividade



Sites que trazem mais informações legais sobre o assunto



Terapia Ocupacional Infantil

http://www.toi.med.br/


Ariela Goldstein
Terapia Ocupacional Pediátrica

http://topediatrica.blogspot.com/

A PRIMEIRA INFÂNCIA SEGUNDO PIAGET

Quem foi Jean Piaget

Jean Piaget (1896-1980) foi um psicólogo e filósofo suíço, conhecido pelo seu trabalho pioneiro no campo da inteligência infantil.

Piaget passou grande parte de sua carreira profissional interagindo com crianças e estudando o seu processo de raciocínio.

Os seus estudos tiveram um grande impacto sobre os campos da Psicologia e Pedagogia.


Os estágios de Piaget colocam a tónica na função intelectual do desenvolvimento.



Piaget considera 4 períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizados "por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor" no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento (Furtado, op.cit.).

Ele não nega a existência e a importância de outras funções, mas delimita e especifica o campo da sua investigação ao domínio da epistemologia genética.


O desenvolvimento do indivíduo inicia-se no período intra-uterino e vai até aos 15 ou 16 anos.

Piaget diz que a embriologia humana evolui também após o nascimento, criando estruturas cada vez mais complexas.

Os períodos em que se dá este desenvolvimento motor, verbal e mental.


o Estágio sensório- motor (dos 0 aos 18/24 meses)


A ausência da função semiótica (é a capacidade que a criança tem de gerar imagens mentais )é a principal característica deste período.

A inteligência trabalha através das percepções (simbólico) e das ações (motor) através dos deslocamentos do próprio corpo.

É uma inteligência iminentemente prática.

Sua linguagem vai da ecolalia (repetição de sílabas)
à palavra-frase ("água" para dizer que quer beber água)
já que não representa mentalmente o objeto e as ações.
Sua conduta social, neste período, é de isolamento e indiferenciação
(o mundo é ele).



o Estágio pré- operatório (dos 2 aos 7 anos )



É dividido em em dois



Período Simbólico -
dos 2 anos aos 4 anos, aproximadamente.


Neste período surge a função semiótica que permite o surgimento da linguagem, do desenho, da imitação, da dramatização.
É o período da fantasia, do faz de conta, do jogo simbólico
falam ao mesmo tempo sem que respondam as argumentações dos outros


. Período Intuitivo - dos 4 anos aos 7 anos,


É a “idade dos porquês”, pois o indíviduo pergunta o tempo todo.

Distingue a fantasia do real, podendo dramatizar a fantasia sem que acredite nela. Seu pensamento continua centrado no seu próprio ponto de vista.
Quanto à linguagem não mantém uma conversação longa mas já é capaz de adaptar sua resposta às palavras do companheiro.

Os Períodos Simbólico e Intuitivo são também comumente apresentados como Período Pré-Operatório.



o Estágio das operações concretas ( dos 7 aos 11/12 anos)


É o período em que o indivíduo consolida as conservações de número, substância, volume e peso.
Já é capaz de ordenar elementos por seu tamanho (grandeza), incluindo conjuntos, organizando então o mundo de forma lógica ou operatória.
Sua organização social é a de bando, podendo participar de grupos maiores, chefiando e admitindo a chefia.
Já podem compreender regras, sendo fiéis a ela, e estabelecer compromissos.
A conversação torna-se possível (já é uma linguagem socializada), sem que no entanto possam discutrir diferentes pontos de vista para que cheguem a uma conclusão comum.



o Estágio das operações formais ( dos 11/12 aos 15/16 anos)


É o ápice do desenvolvimento da inteligência e corresponde ao nível de pensamento hipotético-dedutivo ou lógico-matemático.

É quando o indivíduo está apto para calcular uma probabilidade, libertando-se do concreto em proveito de interesses orientados para o futuro.




Cada estágio é definido por diferentes formas do pensamento.
A criança deve atravessar cada estágio segundo uma sequência regular, ou seja, os estádios de desenvolvimento cognitivo são sequenciais.
Se a criança não for estimulada / motivada na devida altura não conseguirá superar o atraso do seu desenvolvimento.



QUER SABER MAIS ?

http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/per09.htm
http://www.notapositiva.com/

OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE ACORDO COM PCN

* Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma clara, cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações;

* Descobrir e conhecer progressivamente seu corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidados com a própria saúde e bem-estar;

* Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social;

* Estabelecer e ampliar as relações sociais, aprendendo, aos poucos, a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;

* Observar e explorar o ambiente com atitudes de curiosidade, percebendo-se com integrante, dependente e agente transformador;

* Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos, necessidades, expressar suas idéias e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo sua capacidade expressiva.

Fonte

http://302284.vilabol.uol.com.br/pcn-inf.htm#1-1

CRIADOR DO JARDIM DE INFÂNCIA

O alemão Friedrich Froebel (1782-1852)

Foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas.

Idéia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor.

Froebel viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças
e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins-de-infância, destinado aos menores de 8 anos.

O nome reflete um princípio que Froebel compartilhava com outros pensadores de seu tempo: o de que a criança é como uma planta em sua fase de formação, exigindo cuidados periódicos para que cresça de maneira saudável.

"Ele procurava na infância o elo que igualaria todos os homens, sua essência boa e divina ainda não corrompida pelo convívio social".

Diz Alessandra Arce, professora da Universidade Federal de São Carlos.

As técnicas utilizadas até hoje em Educação Infantil devem muito a Froebel.

Para ele, as brincadeiras são o primeiro recurso no caminho da aprendizagem.

Não são apenas diversão, mas um modo de criar representações do mundo concreto com a finalidade de entendê-lo.

Com base na observação das atividades dos pequenos com jogos e brinquedos, Froebel foi um dos primeiros pedagogos a falar em auto-educação, um conceito que só se difundiria no início do século XX , graças ao movimento da Escola Nova, de Maria Montessori (1870-1952) e Célestin Freinet (1896-1966), entre outros.

O criador dos jardins-de-infância defendia um ensino sem obrigações porque o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática

Para pensar

Froebel chegou a suas conclusões sobre a psicologia infantil observando as brincadeiras e os jogos das crianças.

Diante das atividades espontâneas de seus alunos, você já pensou que tem a oportunidade de entender a psicologia de cada um e também de depreender algumas características da faixa etária a que eles pertencem?

QUER SABER MAIS ?
http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/formador-criancas-pequenas-422947.shtml

DIA DO AMIGO

Dia 20 de julho é o Dia Internacional do Amigo.

A data foi criada pelo argentino Enrique Ernesto Febbraro