SEMANA DA CRIANÇA 2010

A criação do Dia das Crianças no Brasil foi sugerido pelo deputado federal Galdino do Valle Filho na década de 1920.

Arthur Bernardes, então presidente do Brasil, aprovou por meio do decreto de nº 4867, no dia 5 de novembro de 1924, a data de 12 de outubro como o dia dos pequenos
O Dia das Crianças só passou a ser comemorado mesmo em 1960, quando a fábrica de brinquedos Estrela fez uma promoção junto com a empresa Johnson & Johnson para lançar a "Semana do Bebê Robusto" e aumentar suas vendas.

Dia das Crianças no Mundo
Muitos países comemoram o Dia das Crianças em outros dias do ano. Na Índia, é em 15 de novembro. Em Portugal e Moçambique, a comemoração acontece no dia 1º de junho. Na China e no Japão, a comemoração acontece em 5 de maio.

Dia Universal da Criança
A Organização das Nações Unidas, também conhecida como ONU, comemora o dia de todas as crianças do mundo em 20 de novembro. Foi nessa data que os países aprovaram a Declaração dos Direitos das Crianças.

Educandário Christus

Começou suas comemorações na semana que antecede o dia da criança

Ornamentação
Mário César

TURMA DA PROFESSORA ZILMAR

ALUNOS DO 5° ANO

Hoje 06/10 receberam os pais, alunos e professores com um belíssimo coral na entrada da escola

A galerinha foi showww

Estavam todos bem afinados!!!!




TURMA DA PROFESSORA MÁCILA
2°ANO


A turminha chegou cedo na escola para recepcionar os pais, alunos e professores dia 04/10

Com o tema - Direitos da Criança

Todo mundo diz que as crianças têm direito a um montão de coisas.

Foi durante a Assembléia Geral das Nações Unidas, no dia 20 de novembro de 1959, que representantes de centenas de países aprovaram a Declaração dos Direitos da Criança.
Ela foi adaptada da Declaração Universal dos Direitos Humanos, só que voltada para a criançada!
Mas, é muito difícil a luta para que esses direitos sejam respeitados.

A Declaração dos Direitos da Criança tem 10 princípios que devem ser respeitados por todos para que as crianças possam viver dignamente, com muito amor e carinho.

Nós brasileiros temos o dever de proteger e valorizar nossas crianças pois não devemos esquecer que elas serão o nosso futuro.

DESCOBRINDO AS CORES

INFANTIL IV
AMARELO E VERMELHO

Iniciamos na rodinha de converça falando das variedades das cores, dos tons e a diversidade de cores que podemos obter quando misturamos uma cor com a outra

As cores facilitam no processo de assimilação das crianças

É preciso que eles estejam preparados para utilizar essa importante ferramenta de aprendizado

“Não basta encher a casa de figuras coloridas e não estimular a criança"

Tem que ser na prática ....
Eles amam fazer arte!!!

Nosso objetivo

Proporcionar a descoberta de novas cores e tons na prática com as crianças

Com tinta guache amarela e vermelho e muita mistura, iniciaremos nosso trabalho

Amarelo e Vermelho que cor ficará?
Vamos descobrir juntos.....

Laranja!!!!

Professoras Carla explicando a junção das cores

Misturando as cores

Professoras
Carla e Marileica

CRIANÇAS QUE MORDEM NA ESCOLA

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A mordida é, e sempre foi um meio de defesa principalmente para se conseguir o que se quer.

É uma forma “drástica” de se comunicar.

O que precisa ser feito é mostrar a eles que existem outras formas para se demonstrar esse “querer” e o se “defender

A criança que morde usa a mordida como meio de comunicação, como último recurso, e não como uma forma de violencia ou agressividade.

Quando a mordida acontece é normal os pais ou professores fazerem discursos para a criança tentando mostrar-lhe que isso não se deve fazer.

Porém, este comportamento de nada adianta uma vez que a criança com esta idade (entre 2 e 4 anos) ainda não tem esse entendimento.

Os pais, em casa, devem prestar a atenção em como o filho reage quando contrariado.

Se a reação for tentar morder é nesse momento que vocês têm que falar um NÃO bem acentuado para que ele perceba que isso não é certo.

Então poderão ensiná-lo a pedir, e somente quando ele realizar o que se está ensinado é que vocês irão agradá-lo demonstrando que ele agiu de forma “linda”.

Na verdade tudo é um aprendizado e a escola, como uma forma ampla de socialização, é um campo favorável a este tipo de comportamento.


Mas não fiquem preocupados, esta fase passa!

Coordenadora da Educação Infantil -Eliane Macêdo apagando velinhas no mes de outubro

PARABÉNS !!!

Tia Mary

♥

Adrian Gabriel apagando as velinhas - 5 aninhos

Mamãe e Papai

Padrinho

Tia Mary e Tia Laryssa

A turminha!!!

FOTOS CEDIDAS POR CLIQUE PIRIPIRI

DIA DO IDOSO 2010

INFANTIL IV

Dia do Idoso 2010 –

Não poderíamos deixar de prestar nossa homenagem hoje 27/09 a todos os idosos

Sr° Hélio aceitou gentilmente nosso convite, para falar um pouco sobre sua infância... sua vida...seus filhos.... seus netos..em nossa salinha.

A turminha não piscava o olho...

Não esqueça de dar aquele abraço e beijo gostoso no seu avós e dizer o quanto os ama.

Afinal, quem não um enorme carinho por estes que são como pai e mãe para nós?

Vale lembrar que idosos, não são só o seu avô e avó, são todos aqueles que chegaram a terceira idade, que estão velhinhos, muitos ainda trabalhando, então, de um abraço em todos os idoso que você conhece.

Professoras
Carla e Marileica

TRABALHANDO GERMINAÇÃO / MILHO

TURMINHA DO 1° ANO

Primeiramente, foi feito com que as crianças percebam nas plantas as diferenças e semelhanças, a utilidade, a necessidade de proteção e a possibilidade de reprodução.

Rodinha de converça

“como nascem as plantinhas?”

“Vamos plantar e ver como as plantinhas crescem?”

MILHO

Investigar sobre a germinação das plantas e a utilização dos alimentos, através de experiências e observações, tendo como base o conhecimento das crianças, utilizando outros ambientes para estimular o raiocínio lógico, a imaginação e a conscientização da necessidade do plantio.

Professora Eliete