DIA DOS ESTUDANTE

No dia 11 de agosto de 1827, D. Pedro I instituiu no Brasil os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do país: um em São Paulo e o outro em Olinda, este último mais tarde transferido para Recife.

Cem anos após sua criação dos cursos de direito, Celso Gand Ley propôs que a data fosse escolhida para homenagear todos os estudantes. Assim que nasceu o Dia do Estudante, em 1927.

Mais informação
http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com/2010/08/dia-do-estudante_07.html

DESENVOLVIMENTO CORPORAL COM CRIANÇAS DE 0 a 3 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Passando pela Revista Escola ......

Objetivos

- Trabalhar em grupo e aprender regras de convivência, como esperar a vez, ganhar e perder.

- Desenvolver habilidades corporais
(pular, virar cambalhota etc.).

Material necessário

Colchonete, corda e obstáculos para as crianças pularem, como argolas e bambolês.

Flexibilização

Para garantir a participação de alunos cadeirantes nesta atividade, o professor terá que contar com alguém que possa empurrar a cadeira.

O ideal é que os próprios colegas cumpram este papel.

O professor pode organizar um rodízio para empurrar a cadeira em alguns trechos do percurso, como, por exemplo, a passagem por baixo das cordas.

É claro que, neste momento, a corda deve ser levantada, mas não o suficiente para o aluno não ter que fazer nenhum movimento.

Se ele for capaz de abaixar a cabeça ou dobrar o tronco, estes movimentos devem ser propostos.

É importante ressaltar, porém, que a simples adaptação do espaço e do material nem sempre dá conta de garantir a participação destas crianças e, sendo assim, é fundamental que o professor planeje, com antecedência, desafios possíveis para eles, e dos quais todos possam participar.

As cambalhotas, por exemplo, podem ser também substituídas por "manobras radicais", assim: a partir de um sinal sonoro, todas as crianças devem sair correndo e, ao ouvir outro tipo de sinal, devem mudar de direção rapidamente, ou parar bruscamente.

Atividades como essa podem garantir muita diversão se seu aluno deficiente físico puder fazer uma dupla com algum de seus colegas, que empurrará a cadeira.

O importante é garantir a participação de todos na maioria das situações.


Desenvolvimento


No pátio, monte um circuito com vários materiais: estique cordas e peça que os pequenos passem por baixo sem encostar nelas, coloque bambolês no chão e diga que pulem de um para outro e oriente para que façam cambalhotas sobre colchonetes.

Apresente o que deve ser feito em todo o circuito e acompanhe as crianças em cada um dos desafios, evitando que tenham medo ou se machuquem.


Avaliação

Observe a diferença na participação de cada criança frente aos desafios corporais propostos para planejar as próximas atividades envolvendo maiores e menores dificuldades.



Primeiras Acrobacias
Trabalhado no maternal

Objetivo

Fortalecer a musculatura

Tempo estimado

Livre.

Desenvolvimento

Preparando a creche
- O piso não deve ser escorregadio, e o ideal é que haja rampas com pouca inclinação para subir e descer engatinhando ou escadas de poucos degraus.

- Espalhe colchonetes se alguma atividade envolver risco de queda.

- Coloque equipamentos que dêem suporte às crianças, como almofadas para as que estão começando a sentar e pufes, caixas de papelão e uma barra para as que querem ficar em pé.


Atividade 1

Cada frase que o professor disser será repetida pelas crianças.
"Vamos passear na floresta?"
"Então, vamos!" (caminhar pelo espaço)
"Xiii! Olha lá! Um rio!"

"Vamos passar?"

"Por cima não dá!" (esticar o corpo)
"Por baixo não dá!" (abaixar o corpo)

"Então vamos nadar?" (movimentar os braços)

O jogo prossegue com variações nas propostas de movim
entos:
"Xiii! Olhá lá! Uma árvore! Vamos subir?
(movimentar braços e pernas, como se estivesse subindo)

"Uma caverna! Vamos entrar?"
(arrastar-se pelo chão ou andar agachado)

Entrando na caverna, o professor diz:

"Xiii! Está tudo escuro!
" (fechar os olhos e tocar nos colegas)

"Xiii! Uma cauda comprida... um pêlo macio... um focinho gelado... É uma onça! Vamos correr?"

(correr, fazendo o caminho inverso)

"Xii! Uma caverna! Vamos sair?

Xii! Uma árvore! Vamos subir?

Xii! Um rio!

Vamos nadar?

Xii! Uma casa! Vamos entrar? Xii!

Uma porta! Vamos fechar?" (deitar no chão)

Para concluir:

"Ufa! A onça não pegou ninguém! Ainda bem!" (descansar)



Atividade 2


Os desafios corporais podem variar conforme a proposta.

Por exemplo, passear no fundo do mar: nesse caso, os movimentos de braços e pernas são feitos com todos deitados no chão.

Outras opções são entrar em cavernas, passar por muitas algas, afundar num abismo profundo e fugir de um tubarão.

Atividade 3

Uma outra opção é fazer de conta que está voando: as crianças podem fazer a seqüência de pé, para se locomoverem no espaço.

Sugira que elas sejam pássaros, que voem sobre a montanha, pousem numa rocha, mergulhem num abismo e fujam de um gavião.



Avaliação



O importante aqui não é saber quem consegue ou não fazer o que foi proposto ou comparar a agilidade de um e outro.

Avalie se o tempo de duração foi adequado, se os pequenos se envolveram e seguiram suas sugestões.

Verifique se alguma coisa deverá ser modificada numa próxima vez.

FONTE
http://revistaescola.abril.com.br/

Tem outros links bem legais da Revista Escola é só conferir ..

Atividades com faixa etária de 0 a 3 anos
Trabalhando com espelho ...é bem legal

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/0-a-3-anos/brincadeiras-frente-espelho-449852.shtml

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/0-a-3-anos/ginastica-faz-de-conta-423003.shtml

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/0-a-3-anos/dancando-gente-aprende-428215.shtml

Atividades com faixa etária de 4 a 6 anos

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/atividades-giz-432170.shtml

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/amarelinha-caco-428173.shtml

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/danca-criativa-422886.shtml

Estruturação do esquema corporal

Tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança.

Por meio das atividades, as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem


Na Educação Infantil, a criança busca experiências em seu próprio corpo, formando conceitos e organizando o esquema corporal.

A abordagem da Psicomotricidade irá permitir a compreensão da forma como a criança toma consciência do seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio desse corpo, localizando-se no tempo e no espaço.


SUGESTÕES DE EXERCÍCIOS PSICOMOTORES:

Engatinhar, rolar, balançar, dar cambalhotas, se equilibrar em um só pé, andar para os lados, equilibrar e caminhar sobre uma linha no chão e materiais variados (passeios ao ar livre), etc.....

Pode-se afirmar, então, que a recreação, através de atividades afetivas e psicomotoras, constitui-se num fator de equilíbrio na vida das pessoas, expresso na interação entre o espírito e o corpo, a afetividade e a energia, o indivíduo e o grupo, promovendo a totalidade do ser humano.

Agradecimento

Galera obrigado pela as visitas da semana no nosso blog ...

Que foi do dia 02 a 08 de agosto de 2010
Em uma semana 714 visitas ....

Valeu !!!


Continue nos visitando ...

FONTE

https://www.google.com/analytics/settings/home

SOBRE O DIA DOS PAIS .....

Conta a história...

Que esta data existe há mais de 4 mil anos, quando um jovem fez um cartão, esculpindo na argila algumas palavras desejando sorte, saúde e vida longa a seu pai.


Porém, foi nos Estados Unidos que uma moça (Sonora Luise)
resolveu homenagear seu pai, John Bruce Dodd, um ex-combatente militar, por este ter ficado viúvo e criado seis filhos sozinho, sem a presença de uma outra mulher em sua vida.

A filha, encantada com a dedicação do pai, escolheu como data especial o dia de seu aniversário, 19 de junho.


A data fez tanto sucesso que foi divulgada por todo estado de Washington, passando logo a se tornar uma festa nacional, mas só foi oficializada no governo do presidente Richard Nixon.


Pais e Filhos se divertindo juntos
O publicitário Sylvio Bhering trouxe a data para o Brasil, porém a data passou de junho para o mês de agosto, em razão dos interesses comerciais.


A criação desta data é muito importante, pois aproxima pais e filhos para momentos agradáveis e felizes.


Os pais merecem respeito, amor e carinho, pois é ele quem luta pelo sustento da casa, buscando dar educação, saúde, alimentação e conforto aos seus filhos.

Existem famílias que não podem conviver juntas, por motivo de separação do casal ou por outros problemas.

Isso não quer dizer que não possam se comunicar, para que o filho deseje coisas boas, como saúde e amor e manifestar seu carinho pelo pai.

Jussara de Barros
Pedagoga
Equipe Escola Kids


Fonte /pesquisa

http://www.escolakids.com/dia-dos-pais.htm

SEMANA DE MIMOS PARA O PAPAI

As turminhas já começaram a festeja o dia dos pais com muito amor e carinho !

Assim como a mamãe, o papai esta presente todos os dias em nossas vidas.

Merece um abraço bem apertado, beijos e uma comemoração
pra lá de especial...


Durante toda a semana que antecede essa data, uma série de atividades serão desenvolvida
com as crianças para que
focalizem no seu papai :
suas virtudes,
seus valores e
seu trabalho.

Despertar na criança os sentimentos de amor e gratidão com o papai .


Compreender a importância de viver harmoniosamente no lar.

Meu Pai, Meu Amigo...

No dia em que eu nasci, ele já estava ali ...me recebendo nos braços e com muito cheirinhos !!!

Nós deve comemorar o dia do papai todos os dias...

A data oficial está chegando,será dia 08 de agosto segundo domingo de agosto de 2010

Olhem que mimos !!!

Foi feito com muito carinho ....

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Bem

Vindos

Que mimo..

Meu Heroi !

Paizão !

Meu paizão ....

Quando eu ver meu papi ..vou entregar tudimmm

Quando meu papai chegar de viagem entregarei meus trabalhinhos
feito com muito amor e carinho ....

Hum..... vou escolher este aqui ...

Abraço apertado...

Esse é meu papai ...

Meu vovô...

Fiz com muita dedicação !!!

Quando eu ver meu papi vou dá um cheirinho bem gostoso e da meus presentinhos !!!!

AMAMENTAÇÃO

1º DE AGOSTO DIA DA AMAMENTAÇÃO

É muito importante amamentar abrace essa idéia

Dar o peito aos bebês é a melhor prevenção contra as alergias na infância.

As crianças que foram amamentadas pelo menos até o sexto mês de vida, têm menos probabilidades de ter alergias.

O leite materno é o melhor alimento que uma mãe pode oferecer ao seu filho recém-nascido.

Não só pela sua composição, mas também pelo vínculo afetivo que se estebelece entre a mãe e seu bebê durante o ato de amamentar.

A sucção é muito importante para as crianças até dois anos de idade e em algumas delas a necessidade de sucção é maior.

O bebê suga não apenas para matar a fome, mas também para saciar sua vontade de sugar.

O bebê amamentado exclusivamente até os seis meses de vida normalmente tem sua necessidade de sugar saciada e dificilmente vai aceitar uma chupeta ou sugar o dedo.

Se a mamãe apresentar grande oferta de leite, estiver sempre com as mamas cheias, o bebê não fará muito esforço para sugar, matando sua fome rapidamente, mas não sua vontade de sugar.

Nesse caso, há grandes possibilidades de o bebê encontrar o dedo, já que a necessidade de sucção não foi saciada.

A mamãe que tem muito leite deve antes das mamadas ordenhar (retirar) o leite até que as mamas fiquem mais vazias e o bebê tenha que se esforçar para mamar e então matar a fome e a vontade de sugar.

Fonte

http://br.guiainfantil.com/aleitamento-materno/113-aleitamento-materno-dar-peito-bebe.html

http://guiadobebe.uol.com.br/recemnasc/chupar_o_dedo_nao_e_nada_bom.htm

ALFABETIZANDO CRIANÇAS

Receita de Alfabetização

Ingredientes:

1 criança de 6 anos
1 uniforme escolar
1 sala de aula decorada
1 cartilha

Preparo:

Pegue 1 criança de 6 anos, limpe bem, lave e enxágüe com cuidado.

Enfie a criança dentro do uniforme e coloque-a sentadinha
na sala de aula (decorada com motivos infantis).


Nas oito primeiras semanas, sirva como alimentação exercícios de prontidão.

Na nona semana, ponha a cartilha nas mãos da criança.

Atenção:

Tome cuidado para que ela não se contamine com o contato de livros, jornais, revistas e outros materiais impressos.

Abra bem a boca da criança e faça com que ela engula as vogais.

Depois de digeridas as vogais, mande-a mastigar uma a uma as palavras da cartilha.

Cada palavra deve ser mastigada no mínimo sessenta vezes.

Se houver dificuldade para engolir, separe as palavras em pedacinhos.

Mantenha a criança em banho-maria durante quatro meses, fazendo exercícios de cópia.

Em seguida, faça com que a criança engula algumas frases inteiras.

Mexa com cuidado para não embolar.

Ao fim do oitavo mês, espete a criança com um palito, ou melhor, aplique uma prova de leitura e verifique se ela devolve pelo menos 70% das palavras e frases engolidas.

Se isso acontecer considere a criança alfabetizada.

Enrole-a num bonito papel de presente e despache-a para a série seguinte

Se isso não acontecer se a criança não devolver o que lhe foi dado para engolir, recomece a receita desde o início, isto é, volte aos exercícios de prontidão.

Repita a receita quantas vezes for necessário.

Se não der resultado, ao fim de três anos enrole a criança em um papel pardo e coloque um rótulo: Aluno Renitente.

Se gostar da receita PARABÉNS.

CASO NÃO GOSTE
Use a alfabetização sem receita.


Fonte

http://psicopedagogiaparatodos.blogspot.com/

Dia das Vovós

Mestre em sabedoria e carinho

Todas traz algo em comum ...Vontade de contribui para formação dos netinhos


Quando falamos em Dia dos Avós, data comemorada hoje, geralmente lembramos dos pais e mães dos nosso pais.


PARABÉNS!!!

É UM DIA ESPECIAL ..








A Avó

A avó, que tem oitenta anos,
Está tão fraca e velhinha! . . .
Teve tantos desenganos!
Ficou branquinha, branquinha,
Com os desgostos humanos.

Hoje, na sua cadeira,
Repousa, pálida e fria,
Depois de tanta canseira:
E cochila todo o dia,
E cochila a noite inteira.

Às vezes, porém, o bando
Dos netos invade a sala . . .
Entram rindo e papagueando:
Este briga, aquele fala,
Aquele dança, pulando . . .

A velha acorda sorrindo,
E a alegria a transfigura;
Seu rosto fica mais lindo,
Vendo tanta travessura,
E tanto barulho ouvindo.

Chama os netos adorados,
Beija-os, e, tremulamente,
Passa os dedos engelhados,
Lentamente, lentamente,
Por seus cabelos, doirados.

Fica mais moça, e palpita,
E recupera a memória,
Quando um dos netinhos grita:
"Ó vovó! conte uma história!
Conte uma história bonita!"

Então, com frases pausadas,
Conta historias de quimeras,
Em que há palácios de fadas,
E feiticeiras, e feras,
E princesas encantadas . . .

E os netinhos estremecem,
Os contos acompanhando,
E as travessuras esquecem,
— Até que, a fronte inclinando
Sobre o seu colo, adormecem . . .

(Olavo Bilac)




Fonte

http://sillovinho.blogspot.com/
http://pedacinhosdealegria.blogspot.com/

DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Os primeiros anos de vida de uma criança são marcados por grandes transformações e descobertas.

Aos poucos, os pequenos começam a entender o mundo em que vivem e aprendem a lidar consigo mesmos e com os outros.

QUER SABER MAIS...

COMPREENDER O MELHOR O UNIVERSO INFANTIL .

TEM UMA SÉRIE BEM ESPECIAL

COM 7( SETE) REPOSTAGENS A COMPANHADA DE VIDEOS

É SÓ ENTRAR NO SITE

REVISTA ESCOLA

http://revistaescola.abril.com.br/desenvolvimento-infantil/


Boa Leitura !!

Doze passos para ser feliz

SEJA OTIMISTA

Encare a vida de modo positivo, e você se surpreenderá, sentindo-se feliz e cheio de energia. Lembre-se: todo mundo gosta de pessoas "para cima" e que transmitem otimismo.


FAÇA PLANOS

Veja a vida como um todo e não deixe que pequenos reveses o desanime.
Tente sempre alcançar seus objetivos, sejam eles se tornar presidente, pagar as dívidas ou ter um casamento duradouro.
Você encontrará obstáculos no caminho; mantenha o foco na recompensa e evite se aborrecer por pequenos problemas.


TENHA GRATIDÃO

Mostre às pessoas que você gosta delas. Agradeça um colega pela ajuda. Parabenize outro pelo sucesso atingido.
Seja educado com o garçom que lhe traz o café da manhã.
Dê algumas moedas para aquele morador de rua que você sempre vê.
E agradeça por ter uma vida feliz.


APROVEITE A VIDA

Arrume um tempo para você e para as coisas que gosta de fazer, lave seu carro; faça planos, faça pequenos consertos pela casa, assista à televisão;
veja um show.
Faça de você uma prioridade e faça o que você gosta.
Presenteie-se de vez em quando.


MUDE SUA ROTINA

Alterar sua rotina lhe trará novas energias.
Tenha uma clara divisão entre trabalho e tempo livre, e deixe espaço para atividades divertidas e momentos de reflexão.


MANTENHA CONTATO COM AS PESSOAS

Lembre-se de como você se sentiu quando recebeu uma ligação inesperada de um velho amigo?
Envie um e-mail para alguém ou ligue para amigos e parentes para simplesmente dizer "oi".


SEJA CRIATIVO

Encontre uma atividade na qual você possa extravasar sua criatividade.
Pode ser construir ou reformar, desenhar ou pintar, escrever, e até mesmo fazer jardinagem.
Não importa se você está ocupado ou sinta preguiça ao fim da semana; se reservar um tempo para atividades criativas você será mais feliz e mais saudável.


ENCONTRE UM AMOR

Compartilhar experiências com alguém que você ame vai aumentar – e muito – sua felicidade. Amor incondicional vai fazer você se sentir seguro e alegre.


CONVERSE COM ALGUÉM

Tenha um melhor amigo com quem você
possa conversar sobre qualquer assunto.
Ele não vai te julgar ou tentar resolver seus problemas.
Ele o escutará porque ele sabe que você fará o mesmo por ele.


PERDOE

Talvez seja hora de perdoar alguém (ou você mesmo) por algo que foi feito ou dito.
Se outra pessoa foi promovida ao invés de você, ou se você perdeu seu emprego por causa de uma re-estruturação empresarial, reconheça que você não pode voltar atrás.
Simplesmente aceite.
Recupere o controle sobre a sua felicidade deixando para trás antigas mágoas.


SONHE

Escreva seus sonhos e, aos poucos, realize-os.
Você terá novos objetivos, nos quais focalizará suas energias.


SEJA FELIZ

Enfim, faça com que o ambiente em que você vive ofereça oportunidades para reconhecer e aproveitar os aspectos positivos e os bons momentos da vida.
Se esforce para ser feliz.


Fonte

http://radiopointcolina.blogspot.com/

PAPAI UM RÉMDIO DOCE....BOM... NÃO CUSTA NADA ...

RECEITA PARA TODOS

Vide Bula

PAI – UM SANTO REMÉDIO

APRESENTAÇÃO – PAI vem em embalagens de diversos
tamanhos e pesos.

USO – Adulto e pediátrico

COMPOSIÇÃO

Cada 100 gr. De PAI possui em média:

*10gr. De carinho,
*10gr. De compreensão,
*10 gr. De sinceridade,
*10gr. De paciência,
*0,0003gr. De broncas e
*50 gr. De muito amor com firmeza…


PRAZO DE VALIDADE – PAI tem prazo de validade indeterminado.


INDICAÇÕES – Recomenda-se o uso de PAI caso sejam verificados sintomas como: mau humor, brigas com o(a) namorado(a) .
Decisões importantes, dúvidas cruéis, falta de grana, carência afetiva, falta de carro, baixo astral.


CONTRA INDICAÇÕES – PAI não deve ser administrado em caso de notas baixas.


PRECAUÇÕES: Este produto pode causar dependência. Cuidados na interrupção no tratamento (principalmente nas férias).

O uso prolongado de PAI, às vezes parece prejudicial, pode interromper bruscamente o tratamento, inclusive por motivo de viagem.

Os primeiros dias de ausência do PAI, parecem maravilhosos mas crises agudas são frequentemente detectadas.Volte logo ao uso.


POSOLOGIA:

CRIANÇAS E ADOLESCENTES – use e abuse de PAI, quanto mais usar, melhor.

ADULTOS – “Não fique acanhado”, não é vergonha nenhuma usar o PAI depois de crescido. E lembre-se ”PAI é como pijama. Quanto mais velhinho, mais macio fica.”



ESTE MEDICAMENTO DEVE SER MANTIDO AO ALCANCE DAS CRIANÇAS.


Siga corretamente o modo de usar.
Se não desaparecerem os sintomas, procure orientação de MÃE.
(Autor desconhecido)


Fonte
http://educaja.com.br/

BRINCAR É COISA SÉRIA

Em um editorial publicado em 02/09/09 no New York Times, Stuart Brown.


Autor de :
“Play, How it Shapes the Brain, Opens the Imagination and Invigorates the Soul”


Tradução


Jogar molda o cérebro, abre a imaginação e revigora a alma



Fala sobre estudos em crianças que não brincam
demonstram uma incidência
maior de problemas emocionais, de agressividade, depressão, problemas de comportamento, etc.


O autor fala que adultos que não brincam não tem senso de humor, flexibilidade, criatividade e têm dificuldade em experimentar coisas novas.



O brincar é uma necessidade básica e existe até entre os animais, sendo que os mais evoluidos apresentam um brincar mais sofisticado.


” O brincar é um processo ativo que reformula nossa visão do mundo”


A cada dia as crianças vão para a escola mais cedo; a alfabetização se inicia mais e mais cedo…

As pessoas moram em apartamentos e as oportunidades de brincar vão ficando cada vez mais escassas.


Entretanto, o brincar não é apenas divertido;
É uma das ferramentas mais importantes para o desenvolvimento infantil.


O brincar não é apenas divertido para a criança.

Permite que ela aprenda sobre os objetos, ensaie situações que podem ser assustadoras, exercite atividades motoras que preparam seu corpo para a aprendizagem propriamente dita.

Brincando a criança desenvolve qualidades que são importantes para a aprendizagem mas também para o convívio social, tal com flexibilidade, empatia, criatividade



Sites que trazem mais informações legais sobre o assunto



Terapia Ocupacional Infantil

http://www.toi.med.br/


Ariela Goldstein
Terapia Ocupacional Pediátrica

http://topediatrica.blogspot.com/