Oficina do Olhar na Educação Infantil

Promoveu nesta terça feira, 19/10 uma oficina do olhar, em sala de aula com desenhista Mário César, em que as crianças foram instigadas a observar o desenho,que foi exposto no quadro

O objetivo da oficina

Foi ampliar a capacidade de observar e compreender as artes visuais

Começou assim ....
Um belo dia ensolarado, Allana e Pedro Eduardo brincavam no jardim

Vamos lá, mãos a obra!!!

Lápis e caderno de desenho na mão

Lembrando que a oficina, não é copiar o artista.

"O que importa é pegar idéias e se inspirar, assim, os pequenos aprendem a dominar o traço ao tentar adaptar o estilo.

Agora é só deixar a criatividade rolar solta.

Ficaram lindos!!!!!!!!!!

Cada um criou o seu estilo

Trabalhamos de forma lúdica, prazerosa, criativa, informativa; com o objetivo de desenvolver o potencial do aluno no seu total crescimento: na sua parte cognitiva, motora, psíquica, emocional, social,cultural, dando ênfase a sua expressão criadora.

Para Piaget a criança desenha menos o que vê e mais o que sabe.

O que pode ser observado no Desenho:

A produção gráfica da criança é bastante rica em detalhes que, se bem observados e interpretados, podem ser úteis na mediação da aprendizagem da criança.

AGORA OS APLÁUSOS !!!!!

A TURMINHA DEMOSTRARAM UNS VERDADEIROS ARTISTAS !!




SALINHA DA TIA CARLA

O desenho é uma atividade possível de ser realizada por todas as pessoas, não é um dom apenas para privilegiados.

Nosso primeiro momento foi contar uma história de acordo com o que o desenhista estava desenhando

Era uma vez......

Uma abelhinha chamada zulita ...

Desenhista Mário César

Nosso objetivo

Para desenhar é necessário desenvolver a observação, aprender a olhar para os objetos de uma maneira diferente, da maneira que o artista olha.

É então, capaz de desenhar qualquer coisa que estiver ao alcance de seus olhos.

Foi um sucesso nossa oficina de desenho!!!

Mas é possível ensinar a desenhar?


Desde o século 19, duas escolas se alternaram no dia-a-dia: a tradicional, segundo a qual as crianças devem copiar modelos, e a renovada, que defende que eles não precisam de orientação.

Hoje, o modelo contemporâneo propõe que o melhor é instigá-los a criar partindo do conhecimento do mundo da arte e da cultura visual.


É o que os especialistas chamam de "desenho cultivado".


No livro O Desenho Cultivado da Criança: Prática e Formação de Educadores, Rosa Iavelberg, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), comenta essas mudanças.

Segundo ela, a escola tradicional pregava que, por não saber desenhar, as crianças precisavam treinar habilidades e cópia para chegar ao referencial de imagens figurativas, cada vez mais próximas da realidade e dos modelos da arte adulta.

Professoras responsáveis
Marileica e Carla


QUER SABER MAIS?

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/importancia-desenho-pre-escola-educacao-infantil-desenvolvimento-541441.shtml?page=0