SELINHO

ESSE SELINHO VAI PARA O BLOG SERVA DO SENHOR

JOELMA BENICIO

http://jodedeus.blogspot.com/

EDUCAÇÃO INFANTIL

O QUE É EDUCAÇÃO INFANTIL

A educação infantil, educação pré-escolar ou educação pré-primária consiste na educação das crianças antes da sua entrada no ensino obrigatório.

É ministrada normalmente no período compreendido entre os zero e os seis anos de idade de uma criança.

Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas - através de atividades lúdicas e jogos - a exercitar as suas capacidades motoras, a fazer descobertas e a iniciar o processo de alfabetização .

OBJETIVOS DE ACORDO COM O REFERENCIAL CURRICULAR

NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

(RCNE)

• 
  
  
  Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma clara, cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações;


• 
  
  
  Descobrir e conhecer progressivamente seu corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidados com a própria saúde e bem-estar;


• 
  
  
  Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social;


• 
  
  
  Estabelecer e ampliar as relações sociais, aprendendo, aos poucos, a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;


• 
  
  
  Observar e explorar o ambiente com atitudes de curiosidade, percebendo-se com integrante, dependente e agente transformador;


• 
  
  
  Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos, necessidades, expressar suas idéias e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo sua capacidade expressiva.

Segundo os Referenciais, o papel da educação infantil é o CUIDAR da criança em espaço formal, contemplando a alimentação, a limpeza e o lazer (brincar).

Também é seu papel EDUCAR, sempre respeitando o caráter lúdico das atividades, com ênfase no desenvolvimento integral da criança.

Não cabe à educação infantil alfabetizar a criança.

Nessa fase ela não tem maturidade neural para isso, salvo os casos em que a alfabetização é espontânea.

http://revistaescola.abril.com.br/

SEMANA PEDAGÓGIA 2011 EDUCANDÁRIO CHRISTUS

Nossa semana pedagógia de 2011 teve ínicio dia 20 de janeiro.


Programação durante toda a semana

• Tivemos momentos de Espiritualização com o professor Edival e Conceição Barbosa
  
  
• Palavra com a diretora Maria do Carmo

( Mensagem de Boas Vindas para 2011)

• Palestra com professor Mestre Kleber Montezuma

Tema -Gestão de sala de aula e resulatados de aprendizagem

Palestra com as coordenadoras de cada nível de ensino

• Dariely de Carvalho- Educação Infantil
  
• Maria Eliane-Educação Infantil
  
• Luisa Maria da Silva (Lelé)-Ensino Fundamental I
  
• Maria do Socorro Nascimento-Ensino Fundamental II e Ensino Médio
  
• Maria dos Rémedios Magalhães-Ensino Fundamental II e Ensino Médio
• Informe sobre o ano letivo

( Lotação, calendário escolar)

• Análise de resultados 2010

(Rendimentos e disciplinas críticas )

• Retorno as atividades

(Planejamento)

Professora Maria do Carmo
Diretora

Kleber Montezuma

Os preparativos

Coordenadora Socorro Nascimento

Coordenadora Lelé

SEMANA DE ADAPTAÇÃO CHRISTUS BABY 2011

No último dia 24 /01 começou a semana de adaptação para os pequenos do Chrstus Baby, que aconteceu com muitas brincadeiras lúdicas e acreditamos que nesta semana foi possível traçar o diagnóstico afetivo e emocional de cada aluno, por isso pedimos que não deixe seu filho se ausentar

Para os que vêm à escola pela primeira vez, este é um espaço

complementamente diferente e novo.

Para os que estão voltando das férias, existe também um período normal de readaptação, já que eles passaram os últimos dois meses só em casa.

"Procuramos transformar as primeiras semanas de aula em uma experiência prazerosa e natural para os alunos," afirma Daryelli e Eliane as coordenadora pedagógica do Educandário Christus de Piripiri.

Para que isso aconteça, há fatores imprescindíveis, como reforça as coordenadoras :

" O planeamento das atividades que serão propostas e um bom relacionamento com os pais não podem faltar".

Esse é um trabalho feito em conjunto, envolvendo a direção, coordenadoras da escola, as professoras, os pais e as crianças .

SEJA BEM VINDO !

Muita chuva no dia anterior

Nossa Psicóloga Anne Heracléia

Esse período não dura mais que uma semana, daí então tudo ficará mais fácil e a criança já conseguirá entender.

A escola é um ambiente seguro e toda equipe já está preparada para resolver qualquer conflito de adaptação.

Agradecemos a confiança e estaremos sempre à disposição para esclarecimentos sobre do assunto..

MARIA MONTESSORI: “Ela revolucionou o ensino infantil”

Maria Montessori nasceu em Chiaravalle, Itália a 31 de agosto 1870.

Graduou-se em medicina no ano de 1884 pela Universidade de Roma, convertendo-se assim na primeira mulher médica da Itália, em sua prática médica, suas observações clínicas a conduziram a analisar como as crianças aprendem e que constroem sua aprendizagem a partir do que existe no ambiente.

Em 31 de março 1896 nasce seu filho Mário. Em 1902 começa seus estudos de pedagogia, psicologia experimental e antropologia.

Em 1911 deixa a consulta médica e se dedica ao trabalho pedagógico.

Para ela a educação deve ser efetivada em etapas gradativas, respeitando a fase de desenvolvimento da criança, através de um processo de observação e dedução constante, feito pelo professor sobre o aluno.

Na sua visão a criança é pré-disponibilizada para aprender mesmo sem a ajuda do alheio.

Segundo Montessori, na sala de aula o professor é uma espécie de orientador que ajuda a direcionar o indivíduo no seu desenvolvimento espontâneo, para que o mesmo não desvie do caminho traçado, assegurando a livre expressão do seu ser, sua exigência com o professora era:

RESPEITO À CRIANÇA.

A CRIANÇA É CAPAZ DE APRENDER NATURALMENTE.

Buscando desenvolver essas energias, acredita que o educando adquire conhecimento e se torna livre para a expressão do seu ser através da liberdade do seu potencial, disse:

“DEIXE A CRIANÇA LIVRE, E ELA SE REVELARÁ”.

A escola criada por Montessori prima pela educação que leva em conta o ser total, também a criança como um todo: a interdependência corpo-mente.

O educador educa através de ATITUDES, que servem como apoio/referencial para criança.

Segundo ela, a criança aprende mexendo-se (aprendizagem-movimento) num ambiente previamente preparado.

DESCOBRIR O MUNDO PELO TOQUE

O espaço interno era (e é) cuidadosamente preparado para permitir aos alunos movimentos livres, facilitando o desenvolvimento da independência e da iniciativa pessoal.

Assim como o ambiente, a atividade sensorial e motora desempenha função essencial.

Ou seja, dar vazão à tendência natural que a garotada tem de tocar e manipular tudo que está a seu alcance.

Maria Montessori defendia que o caminho do intelecto passa pelas mãos, porque é por meio do movimento e do toque que os pequenos exploram e decodificam o muno ao seu redor.

Disse certa vez que:

“A criança ama tocar os objetos para depois poder reconhecê-los”.

Exercícios desenvolvidos pela educadora

Hoje utilizados plenamente na Educação Infantil

Objetivam chamar a atenção dos alunos para as propriedades dos objetos (tamanho, forma, cor, textura, peso, cheiro, barulho).

O método Montessori parte do concreto rumo ao abstrato.

Baseia-se na observação de que meninos e meninas aprendem melhor pela experiência direta de procura e descorta.

Montessori criticava as escolas tradicionais onde as crianças ficavam sentadas em cardeiras enfileiradas com o professor ensinando em frente ao quadro negro

Para ela as crianças pareciam “coleções de borboletas, cada uma presa em seu lugar”.

Para tornar esse processo o mais rico possível, a educadora italiana desenvolveu os materiais didáticos que constituem um dos aspectos mais conhecidos de seu trabalho.

São objetos simples, mas muito atraentes, e projetados para provocar o raciocínio.

Materiais didáticos

Ela produz uma série de cinco grupos de materiais didáticos:

* Exercícios Para a Vida Cotidiana

* Material Sensorial

* Material de Linguagem

* Material de Matemática

* Material de Ciências

Para os maiores o "Material Dourado"

É um dos materiais criado por Maria Montessori, este material baseia-se nas regras do sistema de numeração, inclusive para o trabalho com múltiplos, sendo confeccionado em madeira, é composto por: cubos, placas, barras e cubinhos.

O cubo é formado por dez placas, a placa por dez barras e a barra por dez cubinhos.

Este material é de grande importância na numeração, e facilita a aprendizagem dos algoritmos da adição, da subtração, da multiplicação e da divisão.

OBJETIVOS

Desperta na criança a concentração, o interesse, além de desenvolver sua inteligência e imaginação criadora, pois a criança, está sempre predisposta ao jogo.

Além disso, permite o estabelecimento de relações de graduação e de proporções, e finalmente, ajuda a contar e a calcular.

" ACRIADORA DO MATERIAL DOURADO"

A meta coletiva é vista até hoje por seus adeptos

Eu sou completamente adepta a pedagogia Montessori

Marileica Chaves

Educadora Infantil , pedagoga, psicopedagoga com especialização em Educação Infantil e crianças especias

"A inteligência da criança observa amando e não com indiferença, isso é o que faz ver o invisível."

Maria Montessori

FONTE

http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/medica-valorizou-aluno-423141.shtml

10 MANDAMENTOS DO PROFESSOR

1. Planeje suas aulas tendo em mente que muitas vezes este planejamento pode ser alterado. Seja flexível e criativo.

2. Procure conhecer de perto seu aluno, pois suas aulas dependem deste conhecimento prévio. Não adianta falar em alimentação saudável para aqueles que não tem o que comer em casa.

3. Faça tudo muitas vezes, repita sempre que necessário e das mais diversas formas, atento a tudo e a todos.

4. Estude muito, para poder ensinar bem. Somente quem sabe o que está falando consegue mediar o conhecimento com segurança.

5. Coloque-se no lugar do aluno quando estiver idealizando suas aulas. Pense no quanto deve ser cansativo ficar horas ouvindo e ouvindo.

6. Estabeleça prioridades na sala. A partir de onde eu começo? Quais as dificuldades mais eminentes?

7. Pesquise em várias fontes, pesquisar é a palavra de ordem.

8. Use vários métodos de trabalho, pesquisa em grupo, aulas expositivas, seminários, roda de conversa.

9. Não tenha vergonha de pedir ajuda sempre que precisar. Professor bom é aquele que jamais fica com uma dúvida para si mesmo.

10. Registre, registre e registre. O professor precisa acostumar-se a registrar as coisas boas que realiza em sala e divulgar sempre!

Leila Bambino
(Educadora e Psicopedagoga Clínica)

http://leilabambino.blogspot.com/

Christus começando o ano apagando velinhas ...

25/01
Cristiângela
Pedagoga/psicopedagoga


PARABÉNS AMIGA !!

Família Baby

DEUS ESTÁ FALANDO COM VOCÊ...

Um homem sussurou:
Deus fale comigo!.
E um rouxinol começou a cantar, mas o homem não ouviu.

Então ohomem repetiu:
Deus fale comigo!
E um trovão ecou nos céus, mas o homem foi incapaz de ouvir.

Homem olhou em volta e disse:
Deus deixe-me vê-lo E uma estrela brilhou no céu, mas o homem não a notou.

O homem começou a gritar:
Deus mostre-me um milagre.
E uma criança nasceu, mas o homem não sentiu o pulsar da vida.

Então o homem começou a chorar e a se desesperar:
Deus toque-me e deixe-me sentir que você está aqui comigo...

E uma borboleta pousou suavemente em seu ombro.
O homem espantou a borboleta com a mão e desiludido Continou o seu caminho triste, sozinho e com medo.

Até quando teremos que sofrer para compreendermos que Deus está sempre aonde está a vida Até quando manteremos nossos olhos e nossos corações fechados para o milagre da vida que se apresentas diante de nós em todos os momentos
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"A LOJA DE DEUS"

Entrei e vi um Anjo no balcão.

Maravilhado, disse-lhe:

- Santo Anjo do Senhor, o que vendes ?

Respondeu-me:

- Todos os dons de Deus.

Perguntei:

- Custa muito?

Respondeu-me:

- Não, é tudo de graça.

Contemplei a loja e vi jarros com sabedoria, vidros com fé, pacotes com esperança, caixinhas com salvação, potes com amor. Tomei coragem e pedi:

- Por favor, Santo Anjo, quero muito amor, todo o perdão, um vidro de fé, bastante felicidade e salvação eterna para mim e para minha família também.

Então o Anjo do Senhor preparou-me um pequeno embrulho, tão pequeno, que cabia na palma da minha mão. Maravilhado, mais uma vez, disse-lhe:

- É possível tudo estar aqui ?

O Anjo respondeu-me sorrindo:

- Meu querido irmão, na loja de Deus não vendemos frutos.

Apenas sementes.

http://www.mensagem.etc.br/

TUDO TEM O SEU TEMPO...

Não apresses a chuva, ela tem seu tempo de cair e saciar a sede da terra;
Não apresses o pôr do sol, ele tem seu tempo de anunciar o anoitecer até seu último raio de luz;
Não apresses tua alegria,
ela tem seu tempo para aprender com a tua tristeza;
Não apresses teu silêncio, ele tem seu tempo de paz após o barulho cessar;
Não apresses teu amor, ele tem seu tempo de semear mesmo nos solos mais áridos do teu coração;
Não apresses tua raiva, ela tem seu tempo para diluir-se nas águas mansas da tua consciência;
Não apresses o outro, pois ele tem seu tempo para florescer aos olhos do Criador;
Não apresses a ti mesmo, pois precisas de tempo para sentir tua própria evolução


http://www.paz.com.br/